受愛感染，將愛傳遞
受愛感染，將愛傳遞尊敬的各位評委、各位老師：
大家好！我演講的題目是《受愛感染，將愛傳遞》。
春有百花，秋有月，夏有涼風，冬有雪，若無心事掛心頭，必是人生好時節(jié)。在這個美好的時節(jié)，我很榮幸能參加學校“師德師風建設”的演講比賽。
我是一個感受過愛的學生。那是小學一年級，突發(fā)的一陣眩暈，讓和同學們玩耍的我瞬間倒地，等醒來時，我發(fā)現(xiàn)我躺在一張床上，額頭上頂著一塊毛巾，不遠處一個身影正端著一個冒著熱氣的杯子向我走來，“你醒啦，剛才醫(yī)生說你有點貧血，另外還有點感冒，所以才暈倒”，“來，起來先將這杯紅糖水喝了，再躺會就沒事了”，望著她那雙眼睛，接過熱乎乎的杯子，頓感一陣暖流暖遍全身，她就是我的班主任。那種慈母般的愛將永遠印在我的腦海。
在鄢家河初級中學，我工作已六年有余，這六年里我無時無刻不感受著同事及領導對我的關愛，一個剛出校門的毛頭小子，如何知道教材中的重難點、疑混點，是同事們一遍又一遍的耐心指導、一次又一次的掌聲鼓勵，用無私的愛澆灌著讓我逐漸成長；這六年多我看見的是，課堂上他們傳道授業(yè)解惑的專注，課間耐心無私的解答，對學困生和藹可親的笑容，操場上和學生一起揮帚打掃的背影…..他們用無私的愛向我詮釋著該如何去育人。這是一個和藹的教師團隊，更是一個充滿濃濃愛意的教師團隊，而我正沐浴在這個愛的環(huán)境中。
深受愛的感染，我也正向我的學生傳遞著這份愛。
愛，是一種責任。眼下八（二）班在體育上面取得的成績，無疑讓大家擱在心中的懸石放下了。但我不曾忘記七年級那一幕幕場景，那一個個突發(fā)疾病、面色蒼白、呼吸急促近乎停止、不省人事的學生，那一聲聲“醒一醒，醒一醒”手足無措又毫無辦法的同學的呼喊聲，那一聲聲令人急盼但又刺耳的急救警笛聲，那一張張焦急萬分更是六神無主的家長的面容，多少次夜晚我陪伴在仍就不醒學生的旁邊，多少次夜晚我獨自一人走回學校，一種愛的責任，促使我思考該如何去解決目前學生身體差的狀況，經(jīng)過和體育老師一起商討、陪學生一起鍛煉、鼓勵和表揚等方法措施，到目前為止，令人揪心的場面再沒發(fā)生，學生的身體素質(zhì)正得到好轉(zhuǎn)。
愛，是一種力量。王陳偉，八（2）班學生，身體不協(xié)調(diào)，性格孤僻無任何朋友，不喜歡上課，更聽不進去說教，因為他根本聽不懂，存在一定的智力障礙。愛是一種責任，也是一種義務，我們不能放棄任何一個進校享受教育的學生，因此我只能在他身上去發(fā)現(xiàn)、去尋找能引起他興趣，更能在同學面前豎起他自信的點，為了鍛煉他身體協(xié)調(diào)性，我陪他一起打籃球，也讓其他同學知道，在體育方面我不會放下任何一個人；為了讓他上課不鬧事、有事做，我給他布置抄書上例題和課后漢字；為了讓他知道勞動對他生存的意義，我讓他管理全班的垃圾桶；經(jīng)過一段時間的關懷和關注，他慢慢養(yǎng)成了習慣，主動完成自己每天的勞動任務，給我檢查每天抄寫的例題，籃球方面有很大提高，身體協(xié)調(diào)性也得到很大的提升，時不時的表揚，讓他在同學間的關系也變得融洽了點。愛，是一種力量，可以使人由弱變強。
愛在傳遞。我在班上設置了勤工儉學，就是賣礦泉水瓶子，學生將勤工儉學的錢用于班級活動開支，加強了班級凝聚力，這是團結友愛；再用于給家庭困難的學生學習用具補助，將愛心表達，幫助你、我、他，這是互幫互助的愛。
我將我的愛傳給我的學生，而我的學生將學到的愛，用于去幫助、去體諒、去發(fā)揚，愛正在傳遞。用愛寫好“師德”。我相信，總有一天，愛，會撒滿人間！ 謝謝大家！
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