夷陵區鄢家河中學“小組合作學習”“星級”評
夷陵區鄢家河中學“小組合作學習”“星級”評
夷陵區鄢家河中學“小組合作學習”“星級”評 一、星級學生評定的目的和意義：1、更好地貫徹學業質量綠色指標的精神，進一步豐富學生評價的評價主體和評價內容，改進學生的評價體系，更好地發揮德育的導育功能。2、激勵所有的學生開展爭優達標活動，讓更多的學生獲得成功體驗，讓不同的學生得到不同的發展、讓學生獲得更為全面的發展。
3、激發學生的學習熱情，規范學生的言行舉止，著力培養學生的自覺性、主動性以及學生的意志、品質，提高學生的學習成績，增強學生的個人、集體榮譽感和成就感。
4、通過爭創“星級”活動，使學生明確努力的目標和方向，以爭創約束自我行為，進而達到自我教育、自我管理、自我服務的目的。
二、星級學生評比內容及標準
（一）孝親敬長星
1、在家能尊敬長輩，孝敬父母，關愛家人，孝心行為突出，得到家長的贊許。
2、在校尊敬老師，關心老師。
3、在外能尊敬老人，主動幫助有困難的人。
（二）文明誠信星
1、作到服飾儀表整潔大方，待人文明禮貌，見到長輩能主動打招呼。
2、同學間互相尊重。
3、能給長輩讓座、讓餐、讓路。不在樓道、教室、居民區等公共場所大聲喧嘩喊叫。
4、愛護花草樹木和文物古跡，作到不攀折、不刻劃。
5、生活節儉。
（三）積極進步星
1，上課能積極獨立思考，小組合作時積極 發言，別人發言時用心聆聽并積極思考，能主動提問。
2、能按時獨立完成作業，完成預、復習工作
3、學習成績有進步。
4、各方面有比較大的進步。
（四）才藝智慧星
1、每學期讀兩本以上科普讀物，能講兩個以上科學故事。
2、能積極參加科技小活動，進行科技制作或做科學小實驗。
3、有突出的一技之長，并能積極為班級或學校做貢獻。
（五）文學閱讀星
１、能較快地閱讀完一篇短文、一本簡易讀物；
２、會選擇適合自己閱讀的有益的書報雜志；
３、能列舉出對自己有影響的十本讀物，寫出書名, 作者姓名, 主要內容,并將好的段落、語句摘錄下來，做成讀書卡片。
４、能背誦一定數量的古詩或精彩段落。能夠經常動筆寫讀后感、日記、小文章；寫作中能做到意思明確，語句通順，正確使用標點符號，不寫錯別字；
5、能為學校廣播站寫小文章。
（六）樂學守紀星
1、學習勤奮、成績優秀。
2、誠實、守信，考紀考風好。
3、團結友愛，互幫互助。在學習中，樂于合作、交流。
4，模范遵守中學生守則，遵守學校和班上紀律，遵守寢室紀律。
（七）個性發展星
1、在文藝、音樂美術、書法等方面有特長。
2、積極參加學校的文藝、音樂美術、書法等方面活動，表現突出。
3、能積極參加各種大型藝術欣賞、體育活動或在大型藝術、體育欣賞活動中爭當文明觀眾。
（八）衛生環保星
1、保持個人衛生的整潔。
2、不購買、食用“三無”食品和產生“白色污染”的食品。
3、不隨地吐痰，不亂丟雜物，不亂涂畫墻壁。
4、保持學校、家庭及周邊環境的整潔，并主動勸阻同學的不良衛生行為，能積極參加環境衛生的清掃工作。
（九）身心健康星
1、積極參加體育鍛煉，上好體育課，每天鍛煉一小時。
2、身心健康，自信，大膽，陽光，有創新意識。
3、學校各項體育測驗達標。
（十）安全自理星
1、自覺遵守交通規則，學會安全過馬路。
2、不亂竄樓層，不伏在后窗、欄桿上，不亂涂墻壁，刻劃課桌。
3、愛惜生命，注意安全，不進網吧、游戲廳。
4、遇到意外事會想辦法解決或向成年人求助，學會保護自己，不讓自己受傷害。
三、評價辦法：
（一）學生評價辦法：
實行學科教師“堂堂評”
任課教師每節課根據不同發展層次學生課堂表現獎勵5名學生共5顆“星星”。
實行班主任每周“事事評”
班主任根據學生一周綜合表現或進步（由師評、學生自評、學生互評等），依據“星級”類別設置每周獎勵10名同學共10顆“星星”。
（二）班級評價辦法：
實行值日老師“天天評”
年級值日依據“五會”檢查評比得分、巡課情況等，（每個類別兩顆）獎勵10顆“星星”到班級。寢室管理員根據就寢紀律和寢室衛生每天獎勵十顆星到寢室。
（三）告誡教育評價辦法：
學生在課堂上凡是未遵守組規組約、班級約定者，由任課老師或班主任用藍色圓圈將該名同學及組長所得星覆蓋一顆；凡在課間、集會等被護學崗老師點名（含課間操體育老師點名）除覆蓋個人所得星之外，將在學校公示欄對班級所得星覆蓋一顆。凡被覆蓋的“星星”不計入所得星總數。
四、評價結果的使用：
學生評價結果使用辦法：1、獲星學生及時將自己活得的“星星”粘貼在教室“小組合作學習管理”“星級”評價公示欄中，個人累積達到10顆“星星”后晉升一級，由班主任授予一個“月亮”；累積獲得10個“月亮”后再晉升一級，由政教處授予一個“太陽”，并頒發紀念章、證書；累積獲得3個“太陽”后再晉升一級，有學校校長或書記授予鄢家河中學“星級”學生稱號，并頒發紀念章、證書；累積獲得5個“太陽”后晉升至最高級別，由學校聘請教育局相關領導授予“皇冠”級學生稱號。2、凡晉級的學生，次周在升旗儀式上均予以通報表彰。若所在小組“得星”最少的學生達到5顆，可獲得物質獎勵。
【學生綜合素質評價、各項表彰均依此為依據】
小組評價結果使用辦法：各班每周將各小組所得“星星”數累積，獲“星星”數最多小組次周由政教處全校通報表彰，并為小組每位成員頒發物質獎勵。
班級評價結果使用辦法：政教處根據值日教師 “五會”檢查紙質記載原始分數結合各班得星情況，每兩周對各年級前二名進行表彰，并授予該班一顆星粘貼在班級創評公示欄。
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